普通教育有高考，职业教育有大赛。《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》把“办好全国职业院校技能大赛，发挥以赛促教促学的引领作用”列为职业教育“推进人才培养模式创新”的重要途径之一。我国职业教育技能大赛举办十几年来，培养了大量的高素质技术技能人才、能工巧匠和大国工匠。但当前职业教育技能大赛在赋能人才培养过程中，尚存在“普惠性不足、融合度不深、赋能性薄弱”等问题。
2014年6月23日，习近平总书记在《就加快发展职业教育作出重要指示》中指出“努力让每个人都有人生出彩的机会”，为职业教育面向人人、普惠育人指明根本方向。2015年起，为发挥技能大赛在高素质技能人才培养中的普惠性，学校与商丘金振源电子科技有限公司在数控专业相继开展了“现代学徒制人才培养模式和管理机制的探索与研究”、“基于技能大赛全员化的中职数控专业人才培养模式实践与研究”等研究项目，在技能大赛的基础上，积极探索面向全体学生、全员参与、全员提质的技能大赛全员化试点工作。
成果内涵：针对技能大赛在育人模式中育不广、育不通、育不深三大问题，本成果秉持以“普惠”为核心理念，以“融合”为实施路径，以“赋能”为价值旨归，系统构建“全员参与、赛教融合、协同赋能”的技能大赛全员化育人模式，三者构成“理念引领→路径支撑→价值保障→更高水平普惠”螺旋上升闭环，形成“普惠筑基—融合贯通—赋能提质”的全员育人实践路径，有效破解人才培养痛点，为技能大赛全员化育人模式落地及院校实践提供了典范性、操作性解决方案。
2016年实践至今，我校荣获国赛二等奖6项，三等奖3项，省赛一等奖42项，学生技能训练参与率平均从55%提升至100%，核心技能达标率从72%提升至100%，受益率达100%，毕业生“双证书”获取率达到100%。成果在全国21省份47所职业学校应用，在技能大赛中获国家级奖项107项，省级奖项1122个，开展大赛成果推广活动241余项，转化完成教学资源193项，转化社团活动348项，受益教师3490人，受益学生66722人。发表技能大赛全员化引领技术技能人才培养等成果论文32篇(含全国中文核心期刊论文8篇，共下载4510次，被引123次)，省级课题9项。
河南教育网、河南省教育厅公众号、商丘教育电视台、睢县融媒体、睢县教育公众号等省市级媒体对本成果及人才培养工作宣传报道20余次。 | 
